Інформатика

Тема уроку: “Роль електронних медійних засобів в житті людини. Системи опрацювання аудіо- та відеоінформації”

Пригадаємо…

• Що таке ергономіка?
• Що таке просування веб-сайтів?
• Що таке пошукова оптимізація для чого вона використовується?

Прочитайте!

Сьогодні нас повсюди оточує інформація. У ЗМІ новинна стрічка оновлюється щохвилини, а кожен новий день приносить свої сенсації. Те, що було мега-новиною вчорашнього ранку, завтра може взагалі не афішуватися.

Коли інформації забагато, вона не лише швидко забувається, а й розмиває наші ціннісні орієнтири. Ми перестаємо співпереживати жертвам катастроф боа втрачаємо вміння аналізувати дані. Ми вже фізично не здатні (хоча б мінімально) перевірити кожну прочитану новину. Тому й піддаємося на маніпуляції та віримо фейкам.

Мультимедіа — технології, призначені за допомогою комп’ютера інтегрувати, опрацьовувати й одночасно відтворювати різноманітні типи сигналів, різні середовища, засоби та способи обміну даних різних типів: текстових і графічних, відео та звукових тощо.

Електронні медійні засоби

Для роботи з мультимедійними даними потрібні певні засоби та пристрої. Усі пристрої можна поділити на: пристрої введення, виведення, опра­цювання, збереження даних.

Для введення об’єктів мультимедіа використо­вують:

• відео- та веб-камери, фотоапарати;
• музичні синтезатори, мікрофони;
• смартфони і мобільні телефони, графічні планшети;
• сканери, диктофони тощо.

Для виведення об’єктів мультимедіа використовують:

• Монітори, аудіо- та відеоплеєри, телевізори;
• мультимедійні проектори;
• мультимедійні дошки;
• звукові колонки, навушники.

У міру того як перелічені засоби ставали доступнішими, у суспільстві зростала роль електронних медійних засобів. Саме вони почергово ставали основним джерелом інформації про події у світі. Розвиток медійних технологій кидає людству цілу низку викликів.

В освіті можливість оперативно отримувати будь-яку інформацію змушує повністю змінювати підходи до навчального процесу. Якщо раніше людина мусила багато запам’ятовувати (наприклад, формули, факти), то зараз на перший план виходить уміння оперативно знаходити потрібну інформацію та критично її оцінювати.

Зростає роль самоосвіти й дистанційного отримання освіти. Мультимедійні курси, як свідчать результати досліджень науковців, підвищують засвоєння та запам’ятовування навчального матеріалу принаймні на чверть.

У майбутньому суспільство все більше спиратиметься на ІТ: вебтехнології, хмарні обчислення і bigdata, смартфони й Інтернет речей, штучний інтелект та ін.

У цих умовах медіаосвіта є фундаментальною складовою інформаційної безпеки країни: для кожної людини важливо розуміти функції медіа й уміти критично оцінювати їх контент, а також приймати обґрунтовані рішення.

Сукупність знань, навичок та умінь, які дозволяють людям аналізувати, критично оцінювати і створювати повідомлення різних жанрів форм для різних типів медіа, а також розуміти й аналізувати складні процеси функціонування медіа в суспільстві, та їхній вплив – це медіаграмотність (медійна грамотність).

Виконання практичного завдання (ВИКОНАТИ НА ВИБІР ОДНУ ІЗ ДВОХ ВПРАВ)!

Завдання 1 Дайте письмову відповідь на запитання (можна записати в зошит, створити документ Word, або Google документ)

• Які мультимедійні портали та сервіси в Інтернеті вам відомі?
• Як мультимедійні технології змінюють життя людей?
• Що таке фейк? Наведіть 3-4 приклади.
• Чи згодні ви з твердженням, що інтернет — «п’ята влада»? Обґрунтуйте свою позицію.

Повторення вивченого матеріалу (самостійна робота)

Пройти тестування

Практична робота №12 «Оцінка сайту. Просування сайту»

Використовуючи таблицю подану нижче оцініть 4-5 сайтів,  які часто відвідуєте

Завантажити таблицю