Урок 22. Способи опису алгоритму. Програма. Середовище опису й виконання алгоритмів.
Пригадаємо!
Алгоритм. Послідовність дій (виконайте вправу)
Посади дерево (виконайте вправу)
Прочитайте!
Способи подання алгоритмів:
- словесний;
- графічний;
- послідовність сигналів.
Деякі елементи (блоки) блок-схеми алгоритму
Список команд, які розуміє виконавець називають системою команд.
Місце, де виконавець може опрацьовувати команди називають середовищем виконання.
Якщо алгоритм виконується за допомогою комп’ютера, то його записують спеціальною мовою. Цей запис називають програмою.
Файли, які відкривають і створюють у середовищі Скретч, називають проектами.
Кожен проект містить в собі:
- зображення виконавців (спрайтів) алгоритму;
- фон сцени на якій відбуваються події з виконавцями;
- програмний код, який складається із запропонованих у середовищі команд.
Задача 1. Скласти алгоритм для обчислення значення виразу 737 + (372 − 127) · 154 для виконавця з такою системою команд:
-
Виконати арифметичну операцію і запам’ятати результат.
-
Повідомити запам’ятований результат.
Подати цей алгоритм словесним і графічним способами.
Словесне подання цього алгоритму таке:
-
Обчислити 372 − 127 і запам’ятати результат.
-
Помножити запам’ятований результат на 154 і запам’ятати результат.
-
Додати до 737 останній запам’ятований результат і запам’ятати результат.
Графічний спосіб подання алгоритму:
Працюємо за ПК!
Завдання 1. Є координатний промінь з позначеними на ньому числом 0 і натуральними числами. На цьому промені мешкає виконавець Коник, який уміє переміщуватися по променю, виконуючи команди: 1) стрибни на 3 одиниці праворуч; 2) стрибни на 2 одиниці ліворуч. Початкове положення Коника — точка 0. Складіть алгоритм, за яким Коник за найменшу кількість стрибків опиниться в точці: а) 12; б) 7.
Завдання 2. Скласти графічний (у вигляді блок-схем) алгоритм для обчислення значення виразу 23 + (100 −75) · 4.
Завдання 3. Використовуючи програму scratch відтворити лінійний алгоритм побудови Герба України.
На цьому етапі ми готуємо сцену: очищаємо, задаємо товщину лінії, колір та вибираємо точку, з якої почнемо малювати. Колір обираємо самостійно:
Малюємо лінії тризуба:
Завершення малювання герба:
Отримаємо результат:
-
Тема 1. Інформаційні процеси та системи
- Урок 1. Правила поведінки та безпеки життєдіяльності при роботі в комп’ютерному класі. Повторення навчального матеріалу за 4 клас. Об’єкти, їх властивості, значення властивостей об’єкта.
- Урок 2. Інформація, дані, повідомлення. Інформаційні процеси та системи. Роль інформаційних технологій у житті сучасної людини.
- Урок 3. Комп’ютер як пристрій опрацювання даних. Різновиди комп’ютерів.
- Урок 4. Операційна система та її інтерфейс. Файли, папки та операції над ними.
- Урок 5. Інструктаж з техніки безпеки. Практична робота 1. Створення власної робочої папки, копіювання файлів, створення ярлика програми.
-
Тема 2. Мережеві технології та Інтернет
- Урок 6. Комп’ютерна мережа. Локальні та глобальні мережі. Пошук відомостей в Інтернеті та їх критичне оцінювання. Факт. Судження
- Урок 7. Зберігання даних з Інтернету. Авторське право. Спілкування в Інтернеті. Безпечне використання Інтернету.
- Урок 8. Інтернет для навчання.
- Урок 9. Практична робота № 2. «Пошук матеріалів в Інтернеті та їх оцінювання». Узагальнення навчального матеріалу з теми.
-
Тема 3. Комп'ютерні презентації
- Урок 10. Комп’ютерна презентація. Об’єкти комп’ютерної презентації. Види слайдів
- Урок 11. Уведення та вставлення текстів на слайдах. Редагування і форматування текстів на слайдах
- Урок 12. Створення та вставлення зображень на слайдах
- Урок 13. Редагування та форматування зображень на слайдах.
- Урок 14. Практична робота № 3. «Створення комп’ютерних презентацій». Узагальнення навчального матеріалу з теми. Впорядкування слайдів. Виступ з презентацією. Тематичне оцінювання.
- Урок 15. Узагальнення навчального матеріалу з теми.
-
Тема 4. Опрацювання текстових даних
- Урок 16. Об’єкти текстового документа, їх властивості. Програми для створення та опрацювання текстових документів
- Урок 17. Уведення тексту. Вставка символів Редагування тексту. Перевірка правопису.
- Урок 18. Операції з фрагментами тексту. Пошук та заміна фрагментів текстового документа.
- Урок 19. Форматування символів, абзаців Форматування сторінок. Друкування текстового документа.
- Урок 20. Інструктаж з техніки безпеки. Практична робота № 4 «Створення, редагування і форматування текстового документа». Узагальнення навчального матеріалу з теми.
- Урок . Додавання зображень із файлу та їх форматування.
- Урок . Додавання, редагування та форматування таблиць.
- Урок . Однорівневі списки.
- Урок . Сторінки документа та їх форматування. Інструктаж з техніки безпеки. Практична робота 4. Розробка власного дизайну документа заданого призначення та його створення.
-
Тема 5. Алгоритми та програми
- Урок 21. Виконавці алгоритмів та їхні системи команд.
- Урок 22. Способи опису алгоритму. Програма. Середовище опису й виконання алгоритмів.
- Урок 23. Типи алгоритмів. Лінійні алгоритми.
- Урок 24. Реалізація лінійних алгоритмів у середовищі Скретч. Інструктаж з техніки безпеки. Практична робота 5. Складання та виконання лінійних алгоритмів малювання геометричної фігури.
- Урок 25. Алгоритми і програми з циклами з лічильником
- Урок 26. Алгоритми і програми з циклами з лічильником
- Урок 27. Висловлювання. Істинні та хибні висловлювання. Проєкти з розгалуженням
- Урок 28. Алгоритми і програми з розгалуженнями
- Урок 29. Алгоритми і програми з розгалуженнями.
- Урок 30. Інструктаж з БЖД. Практична робота № 6 «Алгоритми та проєкти з циклами і з розгалуженнями»
- Урок 31. “Виконання навчального проєкту. Узагальнення навчального матеріалу з теми.Тематичне оцінювання.”
- Інструктаж з техніки безпеки. Практична робота 8. Реалізація алгоритмів з розгалуженням та повторенням у середовищі Скретч.
-
Мережеві технології та Інтернет
- Урок 32. Комп’ютерні мережі. Локальна мережа. Використання мережевих папок.
- Урок 33. Пошук інформації в Інтернеті.
- Урок 34. Завантаження даних з Інтернету. Авторське право. Інструктаж з БЖД. Практична робота 9. Пошук відомостей в інтернеті, порівняння їх змісту на різних веб-ресурсах.
- Урок 35. Безпечне користування Інтернетом. Критичне оцінювання інформації, отриманої з Інтернету
- Урок 36. Використання мережі Інтернет для навчання
0.00 на основі 0 рейтингів