Урок 17. Однорівневі списки.
Пригадаємо!
Завдання 1. Визначте, який текст набрано за правилами набору текстів
Завдання 2. Вася набрав у тексті всі цифри від 1 до 5, а тоді виконав наступні дії:
- Backspace
- Backspace
- Home
- Delete
- Ctrl + A
- Ctrl + C
- End
- Ctrl + V
Яке число отримав Вася?
Прочитайте!
Списки — послідовність абзаців, що мають спільну позначку(маркер або номер).У вигляді списків можна оформити інструкції до виконання завдання, перелік обов’язків чергового учня, перелік учнів класу.
Списки бувають нумеровані, маркіровані.
Текстові процесори містять інструменти, за допомогою яких можна створювати нумеровані та маркіровані списки.
Вчитель демонструє за допомогою проектора на екрані, як створити нумерований та маркірований списки, змінювати вид маркера чи нумерації.
Працюємо за комп’ютером!
Повторення правил поведінки в комп’ютерному класі
Завдання 1. Створіть маркований список за зразком (ст.. 123)
Завдання 2. Створіть нумерований список за зразком (ст.. 124)
Завдання 3. (ст.. 130 №2).
Завдання 4. (ст.. 130 №3).
Виконані завдання продемонструвати вчителю!
-
Тема 1. Інформаційні процеси та системи
- Урок 1. Безпека життєдіяльності при роботі з комп’ютером. Інформація, дані, повідомлення. Інформаційні процеси та системи. Роль інформаційних технологій у житті сучасної людини.
- Урок 4. Операційна система та її інтерфейс. Файли, папки та операції над ними.
- Урок 6. Інструктаж з техніки безпеки. Практична робота 1. Створення власної робочої папки, копіювання файлів, створення ярлика програми.
-
Тема 2. Мережеві технології та Інтернет
-
Тема 3. Опрацювання текстових даних
- Урок 12. Об’єкти та їхні властивості. Дії над об’єктами. Основні об’єкти текстового документа.
- Урок 13. Введення, редагування та форматування символів і абзаців.
- Урок 14. Інструктаж з техніки безпеки. Практична робота 3. Створення та форматування тестового документа за зразком.
- Урок 15. Додавання зображень із файлу та їх форматування.
- Урок 16. Додавання, редагування та форматування таблиць.
- Урок 17. Однорівневі списки.
- Урок 18. Сторінки документа та їх форматування. Інструктаж з техніки безпеки. Практична робота 4. Розробка власного дизайну документа заданого призначення та його створення.
-
Тема 4. Алгоритми та програми
- Урок 21. Способи опису алгоритму. Програма. Середовище опису й виконання алгоритмів.
- Урок 22. Типи алгоритмів. Лінійні алгоритми.
- Урок 23. Реалізація лінійних алгоритмів у середовищі Скретч. Інструктаж з техніки безпеки. Практична робота 5. Складання та виконання лінійних алгоритмів малювання геометричної фігури.
- Урок 24. Алгоритми з розгалуженнями.
- Урок 25. Реалізація алгоритмів з розгалуженням у середовищі Скретч. Інструктаж з техніки безпеки. Практична робота 6. Складання та виконання алгоритмів, що завершуються за виконання певної умови.
- Урок 26. Алгоритми з повтореннями.
- Урок 27. Реалізація циклічних алгоритмів у середовищі Scratch. Цикл з лічильником
- Урок 28. Цикли з лічильником. Цикли з умовою.
- Урок 29. Складання програм з повторенням у середовищі Скретч. Інструктаж з техніки безпеки. Практична робота 7. Складання та виконання циклічних алгоритмів малювання геометричної фігури.
- Урок 30. Реалізація алгоритмів з розгалуженням та повторенням у середовищі Скретч.
- Урок 31. Інструктаж з техніки безпеки. Практична робота 8. Реалізація алгоритмів з розгалуженням та повторенням у середовищі Скретч.
-
Мережеві технології та Інтернет
- Урок 32. Комп’ютерні мережі. Локальна мережа. Використання мережевих папок.
- Урок 33. Пошук інформації в Інтернеті.
- Урок 34. Завантаження даних з Інтернету. Авторське право. Інструктаж з БЖД. Практична робота 9. Пошук відомостей в інтернеті, порівняння їх змісту на різних веб-ресурсах.
- Урок 35. Безпечне користування Інтернетом. Критичне оцінювання інформації, отриманої з Інтернету
- Урок 36. Використання мережі Інтернет для навчання
0.00 на основі 0 рейтингів