Урок 2. Цифрові технології та їх використання
Прочитайте!
Що таке цифрові технології?
Цифрові технології — це технології, які використовують цифрові дані (інформацію у вигляді чисел, найчастіше 0 і 1) для створення, зберігання, передавання та опрацювання інформації.
Завдяки цифровим технологіям люди можуть швидко обмінюватися повідомленнями, навчатися онлайн, працювати, розважатися, керувати різними пристроями та отримувати необхідну інформацію.
Цифрові пристрої
Цифровий пристрій — це електронний пристрій, який працює з цифровою інформацією.
Приклади цифрових пристроїв:
- комп’ютер;
- ноутбук;
- планшет;
- смартфон;
- принтер;
- сканер;
- вебкамера;
- мікрофон;
- навушники;
- роутер;
- SMART-годинник;
- цифровий фотоапарат.
Нецифрові пристрої
Нецифрові пристрої не обробляють інформацію в цифровому вигляді.
Приклади:
- механічний годинник;
- лінійка;
- механічні ваги;
- звичайний компас;
- термометр без електроніки.
Для чого використовують цифрові технології?
Цифрові технології застосовують майже в усіх сферах життя.
Освіта
- дистанційне навчання;
- електронні підручники;
- онлайн-тести;
- інтерактивні дошки.
Медицина
- електронні медичні картки;
- сучасне діагностичне обладнання;
- дистанційні консультації лікарів.
Транспорт
- GPS-навігація;
- електронні квитки;
- системи керування рухом.
Банківська справа
- банківські картки;
- онлайн-платежі;
- мобільний банкінг.
Побут
- «розумний» будинок;
- роботи-пилососи;
- пральні машини з електронним керуванням;
- смарт-телевізори.
Розваги
- комп’ютерні ігри;
- перегляд фільмів;
- прослуховування музики;
- соціальні мережі.
Інформаційні процеси
Цифрові пристрої виконують різні інформаційні процеси.
Основні інформаційні процеси:
- збирання інформації — отримання даних (мікрофон, камера);
- зберігання інформації — запис даних у пам’ять;
- опрацювання інформації — виконання обчислень і аналіз;
- передавання інформації — обмін даними через мережу;
- подання (виведення) інформації — відображення або друк результатів.
Приклади
| Пристрій | Який процес виконує |
|---|---|
| Мікрофон | збирання інформації |
| Принтер | подання (виведення) інформації |
| SMART-годинник | збирання, опрацювання, зберігання та передавання інформації |
Переваги цифрових технологій
- висока швидкість роботи;
- точність вимірювань і обчислень;
- можливість зберігати великі обсяги інформації;
- швидке передавання даних на великі відстані;
- автоматизація багатьох процесів;
- зручність у використанні.
Недоліки цифрових технологій
- залежність від електроенергії;
- можливі технічні несправності;
- ризик втрати або викрадення даних;
- необхідність захисту інформації;
- негативний вплив тривалого користування на здоров’я.
Правила безпечного використання цифрових технологій
✔ Робіть перерви під час роботи за комп’ютером.
✔ Не повідомляйте стороннім свої паролі.
✔ Використовуйте складні паролі.
✔ Не відкривайте підозрілі файли та посилання.
✔ Дотримуйтеся правил безпечної роботи в Інтернеті.
Запам’ятайте
- Цифрові технології — це технології, що працюють із цифровими даними.
- Цифровий пристрій — електронний пристрій для створення, опрацювання, зберігання та передавання інформації.
- Основні інформаційні процеси: збирання, зберігання, опрацювання, передавання та подання інформації.
- Цифрові технології використовуються в освіті, медицині, транспорті, банківській справі, побуті та багатьох інших сферах.
Обговоріть і зробіть висновки
1. Які цифрові пристрої найчастіше вам трапляються у школі?
2. Які інформаційні процеси здійснюються під час використання камер відеоспостереження, аналізаторів забруднення повітря?
3. Які переваги надає використання «розумних» цифрових пристроїв перед звичайними пристроями аналогічного призначення?
4. Які, на вашу думку, переваги та які недоліки використання цифрових технологій під час дистанційного навчання порівняно зі звичайним навчанням у класних кімнатах і лабораторіях? Врахуйте власний досвід дистанційного навчання.
Переглянути презентацію до уроку
Виконайте завдання
1. До яких груп цифрових пристроїв за основним інформаційним процесом (для передавання, опрацювання чи для зберігання даних) слід зарахувати такі пристрої:
а) навушники з Bluetooth;
б) вебкамера;
в) жорсткий магнітний диск;
г) робот;
д) автопілот літака;
е) хаб;
ж) датчик температури?
2. Запишіть у зошит, під якими літерами зображено такі цифрові пристрої:
- платіжний термінал;
- торговельний автомат;
- робот для зварювання коліс;
- космічний апарат.

Практична робота №1
У текстовому редакторі створи структурну діаграму за зразком та доповни її даними: до якої сфери застосування варто зарахувати наведені цифрові пристрої:
а) автомат з продажу квитків на транспорт;
б) SMART-холодильник;
в) космічний телескоп;
г) автоматичний очищувач повітря на заводі з виробництва процесорів;
д) автоматична протипожежна система у школі.

-
Тема 1. Цифрові пристрої та цифрові технології. Комп'ютерні презентації
- Урок 1. Цифрові пристрої. Використання цифрових пристроїв
- Урок 2. Цифрові технології та їх використання
- Урок 3. Етапи створення презентації та вимоги до її оформлення.
- Урок 4. Ефекти анімації, рух об’єктів в презентаціях. Ефекти зміни слайдів.
- Урок 5. Засоби керування демонстрацією презентації (керуючі кнопки, гіперпосилання).
- Урок 6. Інструктаж з БЖД. Практична робота 2: «Створення комп’ютерної презентації з анімацією. Налаштування показу комп’ютерної презентації».
-
Алгоритми та програми
- Урок 9. Поняття про об’єкти в програмуванні. Властивості об’єкта
- Урок 10. Створення програмних об’єктів. Практична робота. Створення програмних об’єктів.
- Урок 12. Поняття події. Види подій.
- Урок 13. Програмне опрацювання події. Змінювання значень властивостей об’єкта в програмі.
- Урок 14. Відтворення руху комп’ютерного об’єкта на площині, у тому числі з обминанням перешкод.
- Урок 16. Програмування процесів з повторонням і розгалуженням
- Урок 17. Вкладені алгоритмічні структури повторення
- Урок 18. Вкладені алгоритмічні структури повторення
- Урок 19. Вкладені алгоритмічні структури розгалуження
- Урок 21. Практична робота “Запрограмувати креслення геометричних фігур із повторювальними елементами”
- Урок 22. Вкладені алгоритмічні структури повторення та розгалуження.
- Урок 23. Комбінування вкладених алгоритмічних структур для розв’язування задач.
- Урок 24. Створення програм на відтворення взаємопов’язаного функціонування кількох комп’ютерних об’єктів.
- Урок 25. Інструктаж з БЖД. Практична робота 5: «Створення програм на відтворення взаємопов’язаного функціонування кількох комп’ютерних об’єктів».
- Урок 28. Підсумковий урок з теми: “Вкладені алгоритми”
-
Комп'ютерні презентації
- Урок 11. Основні поняття комп’ютерної графіки. Растрова та векторна комп’ютерна графіка
- Урок 12. Створення та опрацювання растрових зображень у графічному редакторі
- Урок 13. Створення та опрацювання векторних зображень у графічному редакторі. Шари, їх використання
- Урок 14. Інструктаж БЖД. Практична робота 4. «Створення комп’ютерних зображень»
- Урок 15. Інструктаж БЖД. Додавання тексту до графічних зображень. Створення багатоелементних зображень
-
Текстові документи
- Урок 7. Інструктаж БЖД. Повторення навчального матеріалу з теми за 5 клас. Формати текстових документів. Списки в текстовому документі.
- Урок 8. Інструктаж БЖД. Таблиці в текстовому документі.
- Урок 9. Інструктаж БЖД. Графічні зображення в текстовому документі.
- Урок 10. Інструктаж БЖД. Практична робота № 3. Створення текстового документа.
0.00 на основі 0 рейтингів