Урок 55. Розв’язування компетентнісного завдання
Тема уроку: “Розв’язування компетентнісного завдання”
Пригадаємо…
- Що таке абсолютна адреса комірки, наведіть приклади її застосування?
- Як побудувати графік функції та налаштувати його основні параметри?
- Що таке автозаповнення комірок?
Виконання практичного завдання
Використовуючи табличний процесор розв’яжіть задачі
Задача 1. Рівняння руху двох тіл задано виразами:
![]()
В середовищі Excel побудувати графіки залежності x=x(t) та визначити час і місце зустрічі цих тіл графічно та за допомогою обчислень.

Задача 2. Знайти швидкість наведених у таблиці тіл, набуту через час t, і шлях s, пройдений за цей час. Вважати, що початкова швидкість для всіх тіл дорівнює нулеві. Побудувати графіки залежності v=v(t) та s=s(t). Всі розрахунки та побудови здійснити в середовищі Excel.

Розв’язання
Завантажте файл-заготовку Завантажити файл для роботи
Побудова графіка
Якщо у вас немає можливості працювати за ПК дайте письмову відповідь на запитання:
Завдання 1. Дайте письмову відповідь на запитання:
- Для чого використовують абсолютну адресу комірки, як вона позначається?
- Запишіть алгоритм побудови графіків?
Завдання 2. У зошиті накресліть таблицю за зразком, замість значень у комірках В7 та В8 пропишіть формули, які мають використовуватись для обчислення (при записі формул записуйте не змінні, а посилання на відповідні комірки):

Завдання 3. У зошиті накресліть таблицю за зразком, замість значень у комірках В7 та В8 пропишіть формули, які мають використовуватись для обчислення (при записі формул записуйте не змінні, а посилання на відповідні комірки):

На електронну адресу вчителя (mariiia.pronchuk@gmail.com), або у Classroom надішліть виконане завдання.
Вимоги до листа: у темі листа ОБОВ’ЯЗКОВО вказуйте прізвище, ім’я та клас (наприклад: Сидоров Михайло, 9Б).
За кожне виконане завдання учень отримуватиме додаткові бали, які після відновлення навчання буде переведено в оцінки!
-
Розділ 1. Інформаційні технології у суспільстві
-
Розділ 2. Мережеві технології
-
Розділ 3. Комп'ютерні проезентацій
-
Розділ 4. Основи інформаційної безпеки
-
Розділ 5. Комп'ютерне моделювання
-
Розділ 6. Табличні величини та алгоритми їх опрацювання
-
Розділ 7. Комп'ютерні публікації
-
Розділ 8. Комп'ютерна графіка. Векторний графічний редактор
-
Розділ 9. Створення персонального навчального середовища
- Урок 44. Поняття персонального навчального середовища. Використання інтернет-середавищ для створення та публікації документів
- Урок 45. Використання офісних веб-програм для створення спільних документів. Синхронізація даних. Організація та планування колективної діяльності.
- Урок 46. Використання інтернет-середовищ для створення та публікації документів (текстових, графічних, презентацій тощо). Опитування з використанням онлайн-форм.
- Урок 47. Створення і використання спільних електронних закладок. Канали новин.
- Урок 48. Інструктаж з БЖД. Практична робота 12. Офісні веб-програми для створення спільних документів. Опитування з використанням онлайн-форм.
- Урок 49. Поняття мови розмітки гіпертексту. Етапи створення веб-сайтів.
- Урок 50. Конструювання сайтів. Використання онлайн-систем конструювання сайтів.
- Урок 51. Інструктаж з БЖД. Практична робота “Конструювання сайтів з використанням онлайн-систем
-
Розділ 10. Розв'язування компетентнісних задач. Виконання колективного навчального проекту
- Урок 52. Розв’язування компетентнісних завдань
- Урок 53. Розв’язування компетентнісних задач
- Урок 54. Розв’язування компетентнісного завдання
- Урок 55. Розв’язування компетентнісного завдання
- Урок 56. Розв’язування компетентнісного завдання
- Урок 57. Розв’язування компетентнісного завдання
- Урок 58. Розв’язування компетентнісного завдання
- Вибір теми проекту. Добір інформаційних матеріалів для виконання проекту. Робота над проектом. Захист проекту.
0.00 на основі 0 рейтингів